習(xí)近平總書記指出：“希望全社會(huì)都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍?！睂τ谌绾紊罨耖喿x，涵育良好社會(huì)風(fēng)尚，聽聽代表委員的心聲。 

在閱讀中豐富聯(lián)想 引發(fā)思考 感受愉悅 

黃志堅(jiān) 

全國政協(xié)委員  中國出版集團(tuán)有限公司黨組書記、董事長 

　　作為新聞出版界政協(xié)委員，我一直很關(guān)心全民閱讀問題。如果說工業(yè)革命解放了人的體力，而通過體育鍛煉可以保持人的體力不退化，那么在人工智能革命解放了人的腦力之后，通過什么來保持人的腦力不退化呢？我覺得，閱讀無疑是一個(gè)對大腦很好的鍛煉訓(xùn)練方式。我很高興看到今年政府工作報(bào)告第12次提出要深化全民閱讀活動(dòng)。去年我也曾提出在“六一”國際兒童節(jié)期間國家對低收入家庭兒童贈(zèng)閱圖書的建議。我們要持續(xù)做好深化全民閱讀工作，推出更多讀者歡迎的精品力作，推出更多像中國出版集團(tuán)“大學(xué)生閱讀分享”這樣的讀書活動(dòng)，讓大眾“看屏與讀書”并重，通過讀書、讀好書，在閱讀中產(chǎn)生豐富聯(lián)想、引發(fā)深度思考、感受精神愉悅，促進(jìn)人的全面發(fā)展，促進(jìn)“兩個(gè)文明”協(xié)調(diào)發(fā)展。  

制定長期閱讀促進(jìn)計(jì)劃 營造書香氛圍 

辛廣偉 

全國政協(xié)委員  人民出版社原總編輯

　　推進(jìn)全民閱讀一是要有頂層設(shè)計(jì)，成立全國性的全民閱讀促進(jìn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)規(guī)劃統(tǒng)籌與組織領(lǐng)導(dǎo)。要制定長期的國家國民閱讀規(guī)劃，持之以恒加以推動(dòng)。二是各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范參與推動(dòng)，帶頭做讀書、愛書、薦書的模范。三是文化、體育、科技等各類名人要帶頭做閱讀模范。四是家長要讀書，要對孩子言傳身教。五是要改變有些學(xué)生只讀考試用書的功利性閱讀狀況，培養(yǎng)青少年養(yǎng)成真正的閱讀習(xí)慣，依自己的興趣閱讀、自覺閱讀。六是要加大對經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的文化扶持力度，讓那些沒有閱讀條件的人有書讀。七是推動(dòng)數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合，通過創(chuàng)新方式在全社會(huì)努力營造書香氛圍。  

推動(dòng)全民閱讀不是一朝一夕之功 

李翠利 

全國人大代表  河南省安陽市內(nèi)黃縣李石村農(nóng)家書屋管理員、微光書苑創(chuàng)辦人 

        想要推動(dòng)全民閱讀高質(zhì)量發(fā)展，就要建好用好社區(qū)圖書館。一是要選好管理員，一個(gè)有閱讀情懷和活動(dòng)組織能力的管理員是一個(gè)社區(qū)圖書館能否發(fā)揮作用的關(guān)鍵；其次是持續(xù)不斷地開展活動(dòng)，全民閱讀的推廣從來不是一朝一夕之功，也不是一場活動(dòng)或幾場活動(dòng)就能完成的，像我們的微光書苑堅(jiān)持每年不少于40場次的活動(dòng)開展，這樣才能產(chǎn)生持續(xù)不斷的文化影響和滋潤。長期不懈、久久為功，我們要共同努力讓全民閱讀逐步推進(jìn)，向好發(fā)展。 

讀書是對人心靈的啟迪 

馬慧娟 

全國人大代表  農(nóng)民作家、寧夏回族自治區(qū)吳忠市紅寺堡鎮(zhèn)玉池村村民 

　　全民閱讀推廣還是要優(yōu)先面向孩子們，讀書是對人心靈的啟迪，必須從孩子抓起。因此要從學(xué)校做起，用好校園里、村里的農(nóng)家書屋，書屋里盡可能多地配備相應(yīng)的、適合不同年齡段的兒童讀物，讓孩子們能看到自己要看的書。此外，推廣全民閱讀要長久長遠(yuǎn)地堅(jiān)持去做，在行動(dòng)上能夠吸引人、留住人。我也期待有更多的文藝人才能夠深入鄉(xiāng)村，帶著好書、好作品深入鄉(xiāng)村，有人、有陣地、有熱情，才能把一件事情做好。 

讓紙質(zhì)文字“有聲” 讓閱讀煥發(fā)新生 

麻小娟 

全國人大代表  湖南省常德市蔡家崗中學(xué)副校長 

　　對于青少年來說，全民閱讀的推廣需要更多創(chuàng)新的形式，比如打造沉浸式閱讀聲場、詩歌學(xué)習(xí)時(shí)配以旋律演唱、在課堂上將音樂賞析和文學(xué)作品相結(jié)合等等，增加趣味性、參與感。還可以構(gòu)建成長激勵(lì)體系，例如將優(yōu)質(zhì)的朗讀作品、讀書筆記等內(nèi)容收入學(xué)校午間廣播劇庫。這種以聲音為媒介的閱讀推廣，既符合青少年的社交傳播特性，又能通過多感官刺激深化閱讀體驗(yàn)，讓紙質(zhì)文字在“有聲”的催化下煥發(fā)新的生命力。 

來源：中國文明網(wǎng) 中國出版集團(tuán)有限公司公眾號  圖書館報(bào)公眾號